Χριστουγεννιάτικα ελατάκια αρίθμησης 1-5

Απλή κατασκευή, εμπνευσμένη από το αγαπημένο pinterest:

Εμείς έχουμε φτάσει εώς και το 5, έτσι ήταν μια καλή ευκαιρία για μια καλή επανάληψη – εμπέδωση…

Δεν μας βγήκε και τόσο εντυπωσιακό μιας και χρησιμοποιήσαμε περισινά απλά υλικά και πολλή χρυσόσκονη, αλλά τα παιδιά το καταχάρηκαν:

Από την πίσω πλευρά κολλήσαμε αυτοκόλητα….Το πρωτότυπο αρχείο μας μπορείτε να το κατεβάσετε από tree-number

Χρώματα…..διαθεματικά

Από τις πρώτες θεματικές ενότητες και φέτος στο νηπιαγωγείο μας….

Προσπαθήσαμε όσο είναι δυνατόν να καλύψουμε πολλές μαθησιακές περιοχές.

Δυστυχώς, λόγω φόρτου εργασίας προς το παρόν έχουμε λίγες φωτογραφίες από τις εργασίες των παιδιών.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:

• ΟΙ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΜΑΣ: 

Καταγράψαμε σε πίνακα αναφοράς το αγαπημένο μας χρώμα – ένα παιδί κάθε φορά και στο τέλος μετρήσαμε τα αποτελέσματα. 

Εδώ δεν υπάρχει φωτογραφία, αλλά χρησιμοποιήσαμε το παρακάτω φύλλο εργασίας:

ΠΡΟΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ:

Και το πρωτότυπο αρχείο από My favorite color

• Η ΡΑΓΙΣΜΕΝΗ ΜΟΥ ΚΑΡΔΙΑ ( ΜΙΣΟ – ΟΛΟΚΛΗΡΟ )

Εμπνευσμένο από παιχνίδι γνωριμίας απ’ τα ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΑ ( Μυρτώ σε παρακολουθώ ανελλιπώς, αλλά δεν μπορώ να γράψω στα σχόλια….Κάτι συμβαίνει με το Blogger! ):

http://pro-sxolika.blogspot.gr/2012/09/blog-post_13.html

Καποιο παιδί  προχώρησε και στη δημιουργία κανονικοτήτων (μοτίβα):

• ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗΣΗΣ – ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗΣ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΧΡΩΜΑ:

Τα λεγόμενα «file folder games»

Βοηθάω την κάθε μανούλα – δεινοσαυρίνα να βρει τα αβγό της:

Βάζω σε κάθε τσαντούλα τα εφόδιά της:

Τα παραπάνω παιχνίδια μπορείτε να τα βρείτε στην ιστοσελίδα: www.filefolderfun.com

ΓΛΩΣΣΑ:

• ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ:

Το αγγλικό βιβλίο μιλάει για ένα χαμαιλέοντα που αλλάζει χρώμα ανάλογα με το περιβάλλον του. Μπήκα στον πειρασμό να ψάξω videos σχετικά στο youtube να παρουσιάσω στα παιδιά έναν πραγματικό χαμαιλέοντα. Είχα κατά νου ένα διάσημο βιντεάκι που κυκλοφορεί όπου ένας χαμαιλέοντας αλλάζει εντυπωσιακά χρώματα ανάλογα με το χρώμα των γυαλιών που του βάζουν μπροστά του. Κάνοντας ωστόσο μια μικρή έρευνα, διαπίστωσα οτι το εν λόγω βίντεο πολύ πιθανό να είναι αποτέλεσμα «μοντάζ». Διάβασα επίσης οτι τον τελευταίο καιρό οι επιστήμονες πιστεύουν οτι ο χαμαιλέοντας αλλάζει χρώματα περισσότερο ανάλογα τη διάθεση του!!! παρά για «καμουφλάζ». Σας το αναφέρω πληροφοριακά. Πάνω στον ενθουσιασμό μας πολλές φορές μπορεί να μεταδίδουμε στα παιδιά λανθασμένες πληροφορίες.

• ΓΩΝΙΑ ΓΡΑΦΗΣ

Εγκαινιάσαμε τη γωνιά της γραφής με λεξούλες από διάφορα χρώματα:

• ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ ΛΕΞΗΣ

Από τα αγαπημένα μου file folder games…..Τα γάντια ξέβαψαν στο πλυντήριο και έχασαν το χρώμα τους…..Μπορείτε να βρείτε τι χρώμα ήταν το καθένα;

Από την ιστοσελίδα www.preschoolprintables.com

ΜΟΥΣΙΚΗ/ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ

• Τραγουδήσαμε «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ».
• Παίξαμε διάφορα παιχνίδια με κορδέλες σε διάφορα χρώματα. Ένα αγαπημένο μου: Είμαστε καθισμένοι οκλαδόν σε κύκλο. Στο κέντρο υπάρχει ένα καλαθάκι με χρωματιστές κορδέλες, τόσες όσα είναι και τα παιδιά που στο σύνολό τους δημιουργούν τετράδες. Με μουσική αρκετά ρυθμική ( συνήθως βάζω μια μοντέρνα «ινδιάνικη» ) ένα – ένα παιδί επιλέγει μια κορδέλα και στέκεται όρθιο. Όταν όλα τα παιδιά έχουν κορδέλες, κάθε παιδί βγαίνε στη μέση του κύκλου και χορεύει όπως θέλει. Εμείς οι υπόλοιποι προσπαθούμε να τον ακολουθήσουμε. Στη συνέχεια κάθε παιδί βρίσκει ένα φίλο που κρατάει ίδιο χρώμα κορδέλας και αυθόρμητα δημιουργούνται χρωματικές ομάδες. Η συνέχεια στη φαντασία σας….Αρέσει πολύ στα παιδιά να ακολουθούν οι φίλοι τους τις δικές τους κινήσεις.

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

• ΑΝΑΜΙΞΕΙΣ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

Χωριστήκαμε σε ομάδες. Σε κάθε μέλος της ομάδας δόθηκε ένα απλό αυτοσχέδιο φύλλο εργασίας, όπου βάλαμε δύο μεγάλες σταγόνες χρώματος. Κάθε παιδί της ίδιας ομάδας είχε διαφορετικά χρώματα. Έτσι όταν αναμίξαμε τα χρώματα, τα παιδιά μπόρεσαν να δουν όλους τους συνδυασμούς και να σχολιάσουν τα αποτελέσματα.

• ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΤΕΜΠΕΡΕΣ

ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

• ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΦΑΚΟ ΚΑΙ CD

Ανακαλύψαμε το ουράνιο τόξο, πειραματιζόμενοι με ένα φακό και ένα cd:

 

Στην πραγματικότητα η ύπαρξη των χρωμάτων συνδέεται με το φως και η έλλειψη χρωμάτων με το σκοτάδι. Αν έχετε στη διάθεσή σας μια τεράστια κούτα που μπορείτε να κλείσετε αεροστεγώς, φτιάξτε ένα αυτοσχέδιο σκοτεινό σπιτάκι και καλέστε ένα – ένα παιδί να μπει μέσα κρατώντας μια ζωγραφιά. Ρωτήστε μετά αν μπόρεσε να διακρίνει κάποιο χρώμα ή σχέδιο. Το είχα δοκιμάσει μια χρονιά και ήταν πολύ ενδιαφέρον…

• Ο ΔΙΣΚΟΣ ΤΟΥ ΝΕΥΤΩΝΑ ΣΕ ΣΒΟΥΡΕΣ!

Αυτό είναι ένα από τα λίγα πράγματα που θυμάμαι από το δημοτικό σχολείο. Ένας κυκλικός δίσκος κολλημένος σε ένα καρούλι που τον γυρνούσαμε με μια κλωστή και περιστρεφόταν τόσο γρήγορα που φαινόταν άσπρος (ανάλυση φωτός). Εμείς φτιάξαμε με παρόμοιο τρόπο μια σβούρα… Αναλύσαμε τα χρώματα του ουράνιου τόξου από το πείραμά μας και τα αποτυπώσαμε στο δίσκο μας. Η ιδέα προέρχεται από την ιστοσελίδα:

www.crayola.com

Και αν θέλετε το πρότυπο από Rainbow wheel

ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟ

ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΜΕΝΟ ΚΙΤΡΙΝΟ ΜΟΛΥΒΙ

Από το γνωστό βιβλίο : κούκλες και κουκλοθεατρικά – ΡΟΥΛΑ ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ – ΝΤΙΝΑ ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ

Αυτά για την ώρα….

Εύχομαι σιγά-σιγά να προχωρήσουμε σε πιο δημιουργικές και πρωτότυπες εργασίες και να ξεπεράσουμε όλες τις δυσκολίες.

Πολλά παιδιά φέτος – πολύ μικρός ο χώρος της τάξης μας και η ύπαρξη της πρωινής ζώνης ( 7.00 – 8.00…..και είμαι πολύ θυμωμένη γι’ αυτό. ) με αποθαρρύνουν και με καταβάλλουν.

Η αδικία, η ανισότητα, και η «παρανομία» δύσκολα χωνεύονται. Αλλά όταν συνάμα επικρατεί και ο ατομισμός τότε πλέον δεν υπάρχει καμία ελπίδα.

Φοβάμαι να φανταστώ πως θα μεγαλώσουν τα σημερινά παιδιά, οι σημερινοί μαθητές μου….

 

 

 

25η Μαρτίου….clipart

Μερικά σχέδια που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για κατασκευή παιχνιδιών μνήμης ή ντόμινο ή ακόμα και γλώσσας στο πνεύμα της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου:

Εμείς προς το παρόν τα αξιοποιήσαμε στα μαθηματικά.

Το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από: Counting

Απόκριες – κατασκευές και πάλι κατασκευές

Φτάνει πια οι κατασκευές! Μουτζουρωθήκαμε, χρυσωθήκαμε, ντυθήκαμε, βάψαμε, παίξαμε, χορέψαμε και αύριο θα κλείσουμε τις Αποκριές με ένα τρελό καρναβάλι!

Λίγα πράγματα, απ’ όσα κάναμε, όσο είναι ακόμα επίκαιρα και όσα πρόλαβα να αποθανατίσω:

ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ

Αφού διαβάσαμε την ιστορία του αρλεκίνου, είδαμε σχετικά έργα τέχνης και παρατηρήσαμε οτι η στολή του αποτελείται από ρόμβους χρωματιστούς σε μοτίβα. Είχα φέρει στο σχολείο έναν σπαστό Αρλεκίνο με ασπρόμαυρη στολή που γκρίνιαζε και έκλαιγε οτι δεν έχει κανένα χρώμα η φορεσιά του και οτι δεν έχει κανένα φίλο για να παίζει! Κάπως έτσι ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε διάφορα χρωματιστά μοτίβα σε «χαρτί» με τον αρχικό περιορισμό να διαλέξει κάθε παιδί από δύο χρώματα μιας και δεν έχουμε ασχοληθεί συστηματικά ακόμα με μοτίβα. Δείτε μερικά δείγματα:

Στη συνέχεια ομαδοποποιήσαμε τα παρόμοια σχέδια ανάλογα με τα χρώματα και φτιάξαμε τους χρωματιστούς και χαρούμενους φίλους του Αρλεκίνου:

Για το σχέδιο του Αρλεκίνου χρησιμοποίησα πατρόν από τις ιστοσελίδες:

The Friday Club ( σώμα )

Hellokids ( κεφάλι )

clker ( μοτίβα )

Και σε pdf στις δικές μας διαστάσεις από Harlequin

Κάποια σχέδια μας περίσεψαν αλλά τα αξιοποιήσαμε κατάλληλα για την κατασκευή μάσκας. Τελικά από την πολλή χρυσόσκονη που βάλαμε δεν φαίνεται  κανένα μοτίβο, αλλά μας βγήκαν πολύ εντυπωσιακές:

Μια άλλη κατασκευή που μας άρεσε πολύ ( και για μεγαλύτερα παιδιά εμπλέκει και φυσική ) είναι ο κλόουν – ισορροπιστής:

Το μυστικό κρύβεται στα κέρματα που είναι κολημένα στα δύο χέρια του ακροβάτη ( μπρος και πίσω – συνολικά χρειάζεται 4 κέρματα ).

Η ιδέα προέρχεται από την πολύ αξιόλογη ιστοσελίδα:

http://www.primaryscience.ie/

Και πιο συγκεκριμένα ( acrobatic clown ):

http://www.primaryscience.ie/activities_simple_search.php?type=design_make

Και τέλος οι σημερινές μας κατασκευές σε δείγμα, καθώς λόγω φόρτου εργασίας αμελήσαμε τη φωτογράφηση:

Ο αγαπημένος Spiderman:

Από την εξίσου αγαπημένη ιστοσελίδα krokotak:

http://krokotak.com/category/vsitchko-za-praznika/karnavalni-maski-i-shapki/

Και απλά καπελάκια με δακτυλομπογιές και χρυσόσκονη:

ΚΑΛΟ ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ!

Αριθμοί

Με αφορμή 1 παιδί που έλειπε από την τάξη μας μια μέρα, μιλήσαμε για τον αριθμό 1. Τον εντοπίσαμε στο ημερολόγιό μας και σε διάφορα άλλα επιτραπέζια παιχνίδια του σχολείου, τον σχηματίσαμε με διάφορα υλικά ( πλαστελίνη, μαρκαδόρους ) και στη συνέχεια κάθε παιδί προσπάθησε μόνο του σε ένα φύλλο χαρτί να τον γράψει και να ζωγραφίσει 1 και μοναδικό αντικείμενο της αρεσκείας του. Και εφόσον τα κάναμε όλα αυτά δώσαμε και ένα φύλλο εργασίας όπου έψαξαν και βρήκαν από διάφορα έντυπα και κόλλησαν μια αγαπημένη τους εικόνα και τον αριθμό 1 στα αντίστοιχα κουτάκια. Στη συνέχεια, με αφορμή το μαγαζάκι μας που δεν είχαμε χρήματα να πληρώσουμε, φτιάξαμε και μονόευρα και 50λεπτα που βρήκαμε από την πολλή ωραία ιστοσελίδα της συναδέλφου του «Ονειρεμένου νηπιαγωγείου», Ζήση Ανθή.

Κατά παρόμοιο τρόπο σήμερα μιλήσαμε για τον αριθμό 2 ( που έλειπαν 2 παιδιά ). Τα παιδιά ζωγράφισαν 2 πράγματα που τους άρεσαν και σχημάτισαν τον αριθμό 2 όπως μπορούσαν ( βοήθησαν και το ένα το άλλο σε πολλές περιπτώσεις ). Θα ακολουθήσουμε ίδια μεθοδολογία για όλους τους αριθμούς εώς και το 10.

Μερικές φωτογραφίες:

2 παιδάκια, 2 μπάλες:

2 παιδιά ( αυτά που έλειπαν ), 2 Μπομπ Σφουγγαράκηδες, 2 δέντρα:Ο τιμοκατάλογός μας για το μαγαζάκι ( που θα συμπληρώνεται σταδιακά ):

Οι εργασίες μας για τον αριθμό 1:

Αν σας άρεσε η εργασία, μπορείτε να κατεβάσετε το πρωτότυπο αρχείο ( με τους αριθμούς από το 1 – 10 ) από maths 2011

Για τα μονόευρα, επισκεφθείτε το πολύ καλό ιστολόγιο της συναδέλφου Ανθής από εδώ

Και για δίευρα Euro money 2.

Τέλος, επισκεφθείτε το αξιόλογο Αγγλικό site Activity village, για ρεαλιστικά νομίσματα αλλά και πρότυπα που μπορούν να  συμπληρώσουν τα παιδιά , κατασκευάζοντας τα δικά τους νομίσματα, πατώντας εδώ.

Δεν ξέρω αν θα έπρεπε να ψάξουμε καλύτερα για δραχμές, για να είμαστε και μέσα στα πράγματα ή ακόμα καλύτερα να μην αναφερόμασταν καθόλου σε χρήματα, μιας και σε λίγο θα είναι είδος υπο εξαφάνιση για πολλούς από εμάς.

Εγώ έχω επιστρέψει στην εποχή του καρμπόν ( κληρονομιά του πατέρα μου ) για πολλές εργασίες, εσείς έχετε ακόμα μελάνι για φωτοτυπίες;

Επίπεδα σχήματα 3

Τα καλαμάκια είναι ένα από τα αγαπημένα μου υλικά στην επίδειξη των γεωμετρικών σχημάτων. Αν τα βάλλετε το ένα μέσα στο άλλο μπορείτε να σχηματίσετε απίστευτα σχήματα. Πειραματιστείτε ακόμα και με τα μεγέθη ίδιων γεωμετρικών σχημάτων, αφήστε τα παιδιά να τα ταξινομήσουν από το μεγαλύτερο στο μικρότερο κ.ο.κ. Αφήστε τα παιδιά να τα λυγίσουν, και να σχηματίσουν νέα σχήματα ( π.χ. από τετράγωνο σε ρόμβο, από ορθογώνιο σε πλάγιο……). Με λίγη φαντασία μπορείτε να δημιουργήσετε ακόμα και τρισδιάστατα σχήματα και να ασχοληθείτε σταδιακά και με τον όγκο.

Μερικές ιδέες:

Ο Σποκ μαθαίνει το τρίγωνο: Μετράει τις γωνίες!!!

Ο Σποκ δείχνει στη Τζίνι το τετράγωνο!!!

Και μόλις λυγίσουμε ένα τετράγωνο μας βγαίνει ο ρόμβος!!!

Ο γατίσιος πειραματισμός μας οδήγησε στη δημιουργία μιας ευθειο-τεθλασμένης!!!

Και για να σοβαρευτούμε λίγο – μερικά καλαμοσχήματα:

Πολύ ωραία και απλά επιτραπέζια παιχνίδια που εμπλέκουν διάφορα σχήματα, βρήκα στην ιστοσελίδα:

http://ideasforpreschoolers.com/shapes.php

Ακολουθείστε τους συνδέσμους που λένε για «File folder games». Κατα κάποιο τρόπο πρόκειται για «Επιτραπέζια παιχνίδια φακέλων». Και μιας και έχω αρκετούς παμπάλαιους φάκελους τους αξιοποίησα αμέσως:

ΒΡΕΣ ΤΟ ΑΛΛΟ ΜΟΥ ΜΙΣΟ!

ΒΡΕΣ ΤΗ ΦΩΛΙΤΣΑ ΜΟΥ!

ΚΑΙ ΤΑ» ΕΞΩΦΥΛΛΑ»

Επίπεδα σχήματα 2 με Τ.Π.Ε.

Στα πλαίσια του σεμινάριου επιμόρφωσης Μ.Π.Ε. ( η ακόμα καλύτερα με αφορμή…… ) , χρησιμοποιήσαμε το λογισμικό ελεύθερης σχεδίασης «Tux Paint». Δεν αρκεστήκαμε στα βασικά σχήματα ( τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο και κύκλος ), καθώς υπήρχαν παιδιά που γνώριζαν και τα πολύγωνα. Βάλαμε και το σχήμα της έλλειψης ( που το ονομάζαμε και οβάλ – για ευκολία στη γραφή ) για να επεκτείνουμε τις γνώσεις μας και να μη βαρεθούν και τα παιδιά που ήδη γνώριζαν τα βασικά σχήματα. Πριν  «δημιουργήσουμε» όμως στο «Τux Paint», παίξαμε λίγο ένα σύντομο παιχνίδι αναγνώρισης σχημάτων από το λογισμικό «Μαθηματικά Α & Β Δημοτικού»:

Το οποίο μπορείτε να το προμηθευτείτε από το ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ:

http://www.pi-schools.gr/software/dimotiko/

Υπολογιστή στην τάξη δεν έχουμε. Χρησιμοποίησα το φορητό μου υπολογιστή και μιας και πολλά παιδιά δεν έχουν καθόλου επαφή με το αντικείμενο, μπορείτε να φανταστείτε τι έγινε την πρώτη μέρα που τους τον παρουσίασα. Η ανυπομονησία τους ήταν μεγάλη και επικρατούσε τρομερός συνωστισμός, όσες φορές κι αν συζητήσαμε για τους κανόνες ή το «περιμένουμε τη σειρά μας».

Το λογισμικό «Μαθηματικά Α & Β Δημοτικού» μας βοήθησε να δούμε τις δεξιότητες των παιδιών στο χειρισμό του ποντικιού, και την κατανόηση των επίπεδων γεωμετρικών σχημάτων.

Όταν είμασταν έτοιμοι για πιο σύνθετες και δημιουργικές εργασίες, έψαξα και βρήκα στο διαδίκτυο εικόνες clipart από σχήματα σε μορφή png, τις οποίες και εισήγαγα στο πρόγραμμα ( Για Windows: Program Files – Tux Paint – Stamps – δημιουργία φακέλου με τις εικόνες που θέλουμε να εισάγουμε. ). Εκείνη την περίοδο «έτρεχε» στο σχολείο μας το θέμα «οικογένεια» και θέλουμε να ασχοληθούμε σύντομα και με τα συναισθήματα. Έτσι, συνδυάζοντας τα, βρήκα ιδανικές τις εικόνες από την πολύ καλή ιστοσελίδα, εκπαιδευτικού περιεχομένου akidsmath:

http://akidsmath.com/clips/mathclips.html

Και επί το έργο: Οι οδηγίες που έδωσα στα παιδιά ήταν απλές: Μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν ευθείες γραμμές, το σχήμα – προσωπάκι που είχαν διαλέξει από πριν και το ανάλογο σχήμα από τον υπολογιστή, σε ότι μέγεθος και διάταξη ήθελαν. Επίσης επέλεγαν από τη χρωματική παλέτα το χρώμα της αρεσκείας τους και στο τέλος υπέγραφαν με το όνομά τους.

Για πρώτη επαφή με το πρόγραμμα, τα πήγαμε πολύ καλά. Πολλά παιδιά δυσκολεύονταν στο «σύρσιμο» του ποντικιού, γι’ αυτό και το διασκέδαζαν πατώντας πολλές φορές το ίδιο σχήμα. Πάντως τα χρώματα μας μάγεψαν και χαρήκαμε την όλη διαδικασία. Οι εργασίες μας θα αξιοποιηθούν σε άλλες δραστηριότητες, ανάλογα και τα ενδιαφέροντά μας.

Αντιπροσωπευτικά δείγματα από κάθε σχήμα:

ΤΡΙΓΩΝΟ

ΕΛΛΕΙΨΗ ( Εδώ χρησιμοποιήσαμε και λίγα μαγικά…..)

ΚΥΚΛΟΣ

ΠΕΝΤΑΓΩΝΟ

ΕΞΑΓΩΝΟ ( Εδώ δε βρίσκαμε σχήμα εξαγώνου στο πρόγραμμα και βάλαμε οκτάγωνο )

Το πολύ καλό πρόγραμμα ελεύθερης σχεδίασης Tux Paint, μπορείτε να το «καταβάσετε» από την ιστοσελίδα:

http://www.tuxpaint.org/

Μην παραλείψετε να «κατεβάσετε και τις σφραγίδες ( stamps ).

ΚΑΛΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑ!!!

Επίπεδα σχήματα 1

• ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Τα παιδιά βρήκαν διάφορα σχήματα στο χώρο του σχολείου και στη συνέχεια διάλεξαν από ένα ( σε ότι μέγεθος ή σχήμα επιθυμούσαν ). Τους δώσαμε βελουτέ χαρτιά, προσπάθησαν να φτιάξουν μόνα τους το αποτύπωμα και στη συνέχεια να το κόψουν όπως μπορούν. Στο τέλος μια ομάδα παιδιών ανέλαβε να τα κολλήσει σε χαρτί μέτρου και μια άλλη να γράψει τα ονόματά τους. Ήταν και η πρώτη μας ομαδική σύνθεση για φέτος.

• ΜΕ ΚΑΛΑΜΑΚΙΑ

Φέτος εκμεταλλευόμαστε ότι υλικό έχουμε σε αφθονία, ή ότι μας έχει περισέψει από πέρισυ. Βρήκαμε λοιπόν πολλά καλαμάκια και τα κόψαμε σε δύο μεγέθη. Τα παιδιά αυτοσχεδίασαν και δημιούργησαν τα δικά τους σχήματα, ανάλογα με τις προτιμήσεις τους. Ήταν και μια πολύ καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τις πλευρές.

• ΤΑΝΓΚΡΑΜ ( ΚΙΝΕΖΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ )

Ένα από τα αγαπημένα μου επιτραπέζια παιχνίδια είναι το κινέζικο τανκγράμ. Για τα παιδιά του νηπιαγωγείου δώσαμε τις «λύσεις». Κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του τετράγωνο με τα 7 κομμάτια. Είπαμε στα παιδιά οτι θα ήταν καλό να ζωγραφίσουν όλα τα σχήματα με το ίδιο χρώμα. Μόλις τελείωσαν βάψαμε και την πίσω πλευρά του χαρτιού με τέμπερες, κατά προτίμηση του ίδιου χρώματος ( όχι πως το τήρησαν όλοι! ). Στη συνέχεια πλαστικοποιήσαμε όλες τις εγασίες και κόψαμε τα κομμάτια ( σε κάθε κομμάτι είναι γραμμένο και το όνομα του κάθε παιδιού, για να μη μπερδεύονται τα κομμάτια ). Κάθε παιδι έχει στο συρτάρι του, σε φακελάκι τα δικά του κομμάτια. Φωτοτυπήσαμε γύρω στα 10 σχέδια τανγκράμ και τα παίζουμε αρκετά συχνά ως επιτραπέζιο παιχνίδι.

ΣΧΕΔΙΑΕΠΙ ΤΟ ΕΡΓΟ

Το πλάγιο παραλληλόγραμμο μας φάνηκε πολύ αστείο.

To ατομικό φύλλο με το τετράγωνο μπορείτε να το κατεβάσετε από την ιστοσελίδα:

http://math.about.com/od/geometr1/ss/tangram.htm. 

Εμείς επιλέξαμε το μεγάλο μέγεθος.

Πολλά σχέδια, η ιστορία του tangram και παιχνίδια για μεγάλα παιδιά μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα:

http://tangrams.ca/

Εμείς προσαρμόσαμε τα σχέδια στο μεγάλο μέγεθος ( 2 σελίδες Α4 ). Προτιμήσαμε:

Μερικά προσαρμοσμένα ( σε μεγάλο μέγεθος ) σχέδια μπορείτε να τα κατεβάσετε από: Tangram effie

Ανοιξιάτικα παιχνίδια

• ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΟ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Ζωγραφίζουμε σε ένα φύλλο χαρτί  5 λουλούδια.

Στο κέντρο του κάθε λουλουδιού γράφουμε έναν αριθμό από το 1 – 5.

Φωτοτυπούμε το χαρτί μας σε άλλα πολύχρωμα χαρτιά και βρίσκουμε 5 καπάκια ανάλογου χρώματος ή φτιάχνουμε 5 πούλια με κάποιο άλλο υλικό.

Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες των 5 ατόμων και ένα παιδί από κάθε ομάδα κάθε φορά ρίχνει το ζάρι με τη σειρά του.

Ανάλογα με τον αριθμό που θα πετύχει τοποθετεί και το πιόνι του.

Αν το λουλούδι έχει ήδη από ένα πιόνι δε βάζει τίποτε.

Αν το ζάρι δείξει τον αριθμό 6, ο παίχτης έχει το δικαίωμα να επιλέξει όποιο λουλούδι θελήσει.

Είναι ένα πολύ εύκολο παιχνίδι που σίγουρα μπορούν να κατασκευάσουν και τα παιδιά από μόνα τους.

Εμείς το παίζουμε 2 – 3 μέρες συνέχεια…..

Και επειδή έχω και μια μικρή «λόξα» με την τεχνολογία……εκ των υστέρων σχεδίασα το παιχνίδι και «ψηφιακά»:

Το οποίο μπορείτε να το κατεβάσετε από flowers

• ΜΕΛΙΣΣΟΥΛΕΣ

Με άδεια πλαστικά κουτάκια από kinder μπορείτε να φτιάξετε σε ζευγαράκια αυτοσχέδιες «μαράκες» τοποθετώντας στο εσωτερικό τους διάφορα μικροαντικείμενα, όπως: 

Άμμος
Μια πινέζα
Λίγο ρύζι…..κ.ο.κ.

Στη συνέχεια φτιάξτε τα φτερά και τις ρίγες για τα μελισσάκια σας από σύρμα πίπας που θα κολλήσετε με σιλικόνη.

Αυτοσχεδιάστε για τα προσωπάκια τους και αν θέλετε κατασκευάστε και την κυψέλη τους.

Στόχος του παιχνιδιού είναι να βρεθούν οι μέλισσες που παράγουν ακριβώς τον ίδιο ήχο.

Κάθε παιδί διαλέγει ένα μελισσάκι και χωρίς να ακούσει τον ιδιαίτερο ήχο του, κάθεται δίπλα σε ένα αυτοσχέδιο λουλούδι.

Όταν όλα τα παιδιά έχουν διαλέξει το μελισσάκι τους, κάθε παίχτης με τη σειρά του περνάει από τους υπόλοιπους και καλεί έναν – έναν να ζουζουνίσει για να βρει το φίλο του με την ίδια φωνούλα.

Εμείς βάλαμε και διαλόγους, λίγο καλή μουσική ( χορέψαμε στο τέλος με τους φίλους μας ) και λίγο θεατρικό παιχνίδι……..

Η ιδέα προέρχεται από το πολύ καλό βιβλίο «Παιχνίδια με τις αισθήσεις»

Εύκολες αποκριάτικες κατασκευές

Χάρτινος κλόουν

Από το πολύ ωραίο Βουλγαρικό site krokotak……Για τις οδηγίες και το σχέδιο κάντε κλικ εδώ

Πολύχρωμη γιρλάντα

Εύκολη κατασκευή χωρίς συρραπτικό ή κόλλα.

Από το πολύ ωραίο Βουλγαρικό site krokotak……Για τις οδηγίες και το σχέδιο κάντε κλικ εδώ

Πολύχρωμος Αρλεκίνος

Το σχέδιο είναι από το ¨Παράθυρο στην εκπαίδευση του παιδιού¨. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιοδήποτε σχέδιο ανθρώπου. Εμείς δώσαμε έμφαση στο σχήμα του Ρόμβου που έχει η στολή του Αρλεκίνου. Τα παιδιά χρησιμοποίησαν ως ¨πατρόν¨τα ξύλινα τουβλάκια ενός παιχνιδιού που έχουμε στο σχολείο μας.

Όπως φαίνεται και στην εικόνα, τα παιδιά σχεδίασαν και έκοψαν μόνα τους τα σχήματα.

Ο Αρλεκίνος μας είναι ενωμένος με κλωστές και στολισμένος μπρος και πίσω, έτσι που να μπορούμε να χορεύουμε μαζί του στο ρυθμό της μουσικής…..

Την όμορφη ιστορία του Αρλεκίνου  μπορείτε να τη διαβάσετε από το 10 νηπιαγωγείο Θήβας