Παροιμία Μαρτίου…

Animated gif:

Σε μεγάλο μέγεθος: ( δεξί κλικ και «αποθήκευση ως» )

Σε μικρό μέγεθος: ( δεξί κλικ και «αποθήκευση ως» )

Και σε pdf, για χρήση στην τάξη ( αυτή τη φορά και σε ασπρόμαυρη έκδοση για οικονομία! ):March quote

Καλό Σαββατοκύριακο!

Φθινοπωρινές Εικόνες

Οκτώβρης Μήνας ή σποριάς……
Ένα χαρούμενο σκιάχτρο φυλάει τη «σπορά» μας…..και το σχολείο μας!
Για πατρόν, επικοινωνείστε μαζί μου μέσω e-mail: effiekostas1999@gmail.com

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Μια πολύ ωραία ιδέα για τη γλώσσα, εμπνευσμένη από μια παρόμοια δραστηριότητα συναδέλφου, απ΄το βιβλίο « 100 Δραστηριότητες για παιδιά από 3 έως 6 ετών – ΓΡΑΜΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ», το οποίο και συστήνω ανεπιφύλακτα.

Η δραστηριότητα που περιέγραφε το βιβλίο είχε ως εξής: ( περιληπτικά )

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
Σε μια σελίδα Α4 κολλήστε τη φωτογραφία του κάθε παιδιού της τάξης σας.
Κάτω απ’ τη φωτογραφία , γράψτε το πρώτο γράμμα του ονόματος του παιδιού, π.χ. Α.
Κάτω από το πρώτο γράμμα, γράψτε το μικρό όνομα του κάθε παιδιού, π.χ. Άννα.
Επαναλάβετε το ίδιο για όλα τα παιδιά της τάξης σας.
Τακτοποιήστε τις σελίδες με αλφαβητική σειρά.
Τέλος εξετάστε ποια γράμματα σας λείπουν και συμπληρώστε τα με εικόνες από περιοδικά κ.ο.κ.
Συρράψτε όλες τις σελίδες για να δημιουργήσετε «ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ»

Πρόπερσι είχαμε μια πολύ ιδιαίτερη τάξη.
Τα παιδιά της ομάδας μας δεν ανταποκρίνονταν σχεδόν καθόλου σε παραμύθια, ή βιβλία ή ποιήματα, κ.ο.κ.
Αντίθετα ανταποκρίνονταν περισσότερο σε «πραγματικές καταστάσεις», στο χορό, τη γυμναστική και τις κατασκευές.

Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε το δικό μας «ΑΛΦΑΒΗΤΟ», με τα ονόματά μας και τις φωτογραφίες μας……αλλά στην πορεία τα παιδιά μου έφερναν να φωτογραφίσω και άλλα αντικείμενα ( π.χ. αγαπημένα τους παιχνίδια ). Φυσικά εκμεταλλεύτηκα την ευκαιρία και τα παρακίνησα να φέρνουν κάθε φορά αντικείμενα που να ξεκινούν από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Κάθε φορά που βρίσκαμε κάποια λέξη που ξεκινούσε απ΄ το
συμφωνημένο γράμμα αλλά δεν υπήρχε στην τάξη μας απλά το ζωγραφίζαμε και «δείχναμε» τη ζωγραφιά μας.
Στη συνέχεια επεξεργαζόμουν τις φωτογραφίες στον υπολογιστή, τις πρόσθετα σε ένα έγγραφο word όπου πρόσθετα και τις κατάλληλες πληροφορίες.
Κάθε βδομάδα αναρτούσαμε τα αποτελέσματα των εργασιών μας στον πίνακα ανακοινώσεων, και στο τέλος του χρόνου φτιάξαμε το βιβλίο μας.

Μπορείτε να πάρετε μια ιδέα απ΄ τις φωτογραφίες που ακολουθούν όπου όμως για λόγους προστασίας των προσωπικών δεδομένων των παιδιών, φαίνονται μόνο τα αντικείμενα.

Φέτος θα ξαναπροσπαθήσουμε να φτιάξουμε ένα ολοκαίνουριο «ΑΛΦΑΒΗΤΟ».
Ίσως να δοκιμάσω να περάσω και τα αποτελέσματα της δουλειάς μας σε ταινίες
«movie maker».

Το σημαντικό είναι ότι αυτή η δραστηριότητα γεφυρώνει λίγο και το χάσμα ανάμεσα στις 2 αντιφατικές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που υπάρχουν ακόμα σε πολλά νηπιαγωγεία…….

αβγό

αερόστατο

άλογο

Άνθρωπος

αράχνη

«αρκουδάκι»

άσπρο

αχλάδι

αυτοκίνητο

ΧΡΩΜΑΤΑ: ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ

Συνήθως κάθε χρονιά ξεκινάω πρώτα απ΄τα βασικά χρώματα ( κόκκινο – κίτρινο – μπλε ), την σύνθεση ( άσπρο ) και την έλλειψη ( μαύρο ). Στη συνέχεια προχωρώ σε αναμείξεις.

Φέτος όμως έχω μια πολύ «δυναμική» και δραστήρια ομάδα και στα πρώτα μας παιχνίδια φάνηκε οτι όλα τα παιδιά γνωρίζουν τα χρώματα. Επίσης ξεκινήσαμε πολύ γρήγορα να δουλεύουμε διαθεματικά και γι’ αυτό με αφορμή το φθινόπωρο, μετά το κόκκινο και το κίτρινο παίξαμε με το πορτοκαλί χρώμα.

Ανακατέψαμε πολύ κίτρινη και λίγη κόκκινη τέμπερα σε ένα μπολάκι και παρατηρήσαμε το καινουριο χρώμα…..( πορτοκαλί ). Βρήκαμε ένα καρεκλάκι σε πορτοκαλί χρώμα να βάλουμε το μπολάκι μας σε κοινή θέα, και στρώσαμε ένα πορτοκαλί φύλλο γλασέ για να ξεκινήσουμε το παιχνίδι μας.

Πριν όμως ξεκινήσουμε τα παιδιά σχολίασαν «ωχ, δεν έχουμε πολλά πορτοκαλιά πράγματα…..«. Έτσι συμφωνήσαμε να βάλουμε στο παιχνίδι και τα 2 χρώματα που έφτιαξαν το πορτοκαλί, δεξιά και αριστερά ………( κόκκινο – κίτρινο ).

Χωριστήκαμε σε 2 μεγάλες ομάδες  που έπαιξαν ενναλάξ…

Με συνοδεία «χαλαρωτικής» μουσικής τα παιδιά έψαξαν και βρήκαν πάρα πολλά αντικείμενα, όπως φαίνεται και στις παρακάτω εικόνες:

 

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ – ΡΟΥΤΙΝΕΣ

Φέτος, λόγω βιασύνης κατέφυγα πάλι στη δοκιμασμένη λύση της «ψηφιακής» τεχνολογίας, για τη δημιουργία του σχολικού μας ημερολόγιου.

Ευτυχώς το αποτέλεσμα δεν ήταν και τόσο «τουρλού – τουρλού» όπως φοβόμουν.

Βασιζόμενη στον κλασικό μύθο της Χιονάτης με τους επτά νάνους, συνέθεσα την εβδομάδα με τις μέρες της. Η ιδέα προήλθε από μια συνάδελφο που μου είχε αναφέρει οτι κάποτε το είχε δοκιμάσει στην τάξη της ( Μάγδα σε ευχαριστώ….. ). Πρόσφατα «σερφάροντας» στο διαδίκτυο, βρήκα τους νάνους – μέρες και σε άλλο νηπιαγωγείο.

Για τις μέρες του μήνα που περνάνε, χρησιμοποιώ κάθε χρονιά ένα φύλλο «κλασικού» ημερολόγιου που το μεγενθύνω γύρω στο 300%.

Όταν σβήσουμε όλες τις μέρες του μήνα μπορούμε να κρατήσουμε το φύλλο και να φτιάξουμε στο τέλος της χρονιάς ένα βιβλίο των εποχών που περάσαμε στο σχολείο μας.

Για τους μήνες σκέφτηκα να αντιπροσωπεύονται από ένα χαρακτηριστικό δέντρο, όπως για παράδειγμα ο Σεπτέμβρης από μια μηλιά. Ευχαριστώ πολύ τη Γωγώ, για την πολύτιμη βοήθειά της στο θέμα επιλογής των δέντρων.

Μετά την πρώτη εξοικείωση των παιδιών με την όλη διαδικασία, θα βάζουμε κάθε φορά και το αντίστοιχο καρτελάκι του μήνα ή της μέρας κάτω απ’ την αντίστοιχη φράση, ώστε να μη «διαβάζουν» τα παιδιά μόνο την εικόνα.

ΜΕΡΕΣ – ΜΗΝΕΣ

Το πρωτότυπο αρχείο για τις μέρες μπορείτε να το κατεβάσετε από days of the week:

Το πρωτότυπο αρχείο για του μήνες μπορείτε να το κατεβάσετε από months:

Όσον αφορά τις εποχές, χρησιμοποίησα τις πολύ ωραίες ζωγραφιές -έργα τέχνης της ΣΟΦΙΑΝΟΥ που βρήκα σε σχολικό ημερολόγιο – δώρο της φωτογράφου απ΄την αναμνηστική μας σχολική φωτογραφία.

Τέλος για τον καιρό, χρησιμοποίησα εικόνες «clipart» απ’ το διαδίκτυο.

Το πρωτότυπο αρχείο για τον καιρό μπορείτε να το κατεβάσετε από weather:

ΕΠΟΧΕΣ – ΚΑΙΡΟΣ

Οι εικόνες που χρησιμοποιήθηκαν προέρχονται από τις ιστοσελίδες:

fanpop
comicbookreligion
edupics
clker
fundraw
fotosearch
shutterstock
hittoon
freeldsart
clipartmountain
freeclipartisland
arthursclipart