Επίπεδα σχήματα 1

Σχολιάστε


  • ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Τα παιδιά βρήκαν διάφορα σχήματα στο χώρο του σχολείου και στη συνέχεια διάλεξαν από ένα ( σε ότι μέγεθος ή σχήμα επιθυμούσαν ). Τους δώσαμε βελουτέ χαρτιά, προσπάθησαν να φτιάξουν μόνα τους το αποτύπωμα και στη συνέχεια να το κόψουν όπως μπορούν. Στο τέλος μια ομάδα παιδιών ανέλαβε να τα κολλήσει σε χαρτί μέτρου και μια άλλη να γράψει τα ονόματά τους. Ήταν και η πρώτη μας ομαδική σύνθεση για φέτος.

  • ΜΕ ΚΑΛΑΜΑΚΙΑ

Φέτος εκμεταλλευόμαστε ότι υλικό έχουμε σε αφθονία, ή ότι μας έχει περισέψει από πέρισυ. Βρήκαμε λοιπόν πολλά καλαμάκια και τα κόψαμε σε δύο μεγέθη. Τα παιδιά αυτοσχεδίασαν και δημιούργησαν τα δικά τους σχήματα, ανάλογα με τις προτιμήσεις τους. Ήταν και μια πολύ καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τις πλευρές.

  • ΤΑΝΓΚΡΑΜ ( ΚΙΝΕΖΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ )

Ένα από τα αγαπημένα μου επιτραπέζια παιχνίδια είναι το κινέζικο τανκγράμ. Για τα παιδιά του νηπιαγωγείου δώσαμε τις «λύσεις». Κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του τετράγωνο με τα 7 κομμάτια. Είπαμε στα παιδιά οτι θα ήταν καλό να ζωγραφίσουν όλα τα σχήματα με το ίδιο χρώμα. Μόλις τελείωσαν βάψαμε και την πίσω πλευρά του χαρτιού με τέμπερες, κατά προτίμηση του ίδιου χρώματος ( όχι πως το τήρησαν όλοι! ). Στη συνέχεια πλαστικοποιήσαμε όλες τις εγασίες και κόψαμε τα κομμάτια ( σε κάθε κομμάτι είναι γραμμένο και το όνομα του κάθε παιδιού, για να μη μπερδεύονται τα κομμάτια ). Κάθε παιδι έχει στο συρτάρι του, σε φακελάκι τα δικά του κομμάτια. Φωτοτυπήσαμε γύρω στα 10 σχέδια τανγκράμ και τα παίζουμε αρκετά συχνά ως επιτραπέζιο παιχνίδι.

ΣΧΕΔΙΑΕΠΙ ΤΟ ΕΡΓΟ

Το πλάγιο παραλληλόγραμμο μας φάνηκε πολύ αστείο.

To ατομικό φύλλο με το τετράγωνο μπορείτε να το κατεβάσετε από την ιστοσελίδα:

http://math.about.com/od/geometr1/ss/tangram.htm

Εμείς επιλέξαμε το μεγάλο μέγεθος.

Πολλά σχέδια, η ιστορία του tangram και παιχνίδια για μεγάλα παιδιά μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα:

http://tangrams.ca/

Εμείς προσαρμόσαμε τα σχέδια στο μεγάλο μέγεθος ( 2 σελίδες Α4 ). Προτιμήσαμε:

Μερικά προσαρμοσμένα ( σε μεγάλο μέγεθος ) σχέδια μπορείτε να τα κατεβάσετε από: Tangram effie


ΣΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΟΤΙΒΑ

Σχολιάστε


ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΣΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΟΤΙΒΑ.

Η δραστηριότητα που θα περιγράψω προέρχεται σαν ιδέα από ένα πολύ αξιόλογο μουσικό παιχνίδι του Ανδρέα Χαραλάμπους, όπως περιγράφεται στο βιβλίο του «Ανδρέας Χαραλάμπους – Μουσικά παιχνίδια στην προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία – το κίτρινο»

Στο συγκεκριμένο βιβλίο κατά την απεικόνιση της δραστηριότητας, τα 3 βασικά σχήματα που χρησιμοποιούσε  είχαν χρωματιστές ρίγες για να υποδηλώσουν το «χρώμα»…..σαν ένα είδος «γραφιστικού κόλπου».

Μια χρονιά που «δοκιμάζαμε» τους καινούριους μας μαρκαδόρους έδωσα στα παιδιά παρόμοια σχήματα να ζωγραφίσουν. Όπως γίνεται πολύ συχνά σε κάθε τάξη-πολλά παιδιά που ήταν φίλοι, ζωγράφιζαν με ακριβώς τα ίδια χρώματα τα σχήματά τους, δημιουργώντας κατ’αυτόν τον τρόπο πολύ περίπλοκα μοτίβα. Αξιοποιώντας την αυθόρμητη ιδέα των παιδιών φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι όπου το κάθε σχήμα είχε ένα και μοναδικό πολύχρωμο ταίρι. Για την ακρίβεια επειδή η ανταπόκριση ήταν μεγάλη, φτιάξαμε 4 επιτραπέζια παιχνίδια! Το παραλληλόγραμμο για κάποιο ανεξήγητο λόγο είχε τη μεγαλύτερη ζήτηση. Για μεγαλύτερη αντοχή στο χρόνο πλαστικοποιήσαμε τις καρτέλες μας και επί 3 συνεχόμενα χρόνια το παίζουμε με αμείωτο ενδιαφέρον.

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του κύκλου:

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του τετραγώνου:

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του τριγώνου:

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του παραλληλόγραμμου:

Οι συντελεστές του παιχνιδιού:

Το εξώφυλλο του παιχνιδιού:

Πρέπει να σημειώσω οτι όλα τα παιδιά που συμμετείχαν εκείνη τη χρονιά ήταν νήπια.

Επίσης για τις ανάγκες του παιχνιδιού ( ακρίβεια στις γραμμές και τα χρώματα, ώστε να γίνεται σωστή αντιστοίχηση ), βοήθησα πολλά παιδιά στο κόψιμο ή στο γέμισμα του χρώματος ( για να μην υπάρχουν «άσπρα» κενά ).

Το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από Shapes: ( λείπει μόνο το παραλληλόγραμμο-που χάθηκε κάπου σε κάποια μετακόμιση!!! ).

Αρέσει σε %d bloggers: