Εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή (online)

1 σχόλιο


Μια άσχημη ίωση με κρατάει εσώκλειστη στο σπίτι και μιας και έριξα προσωρινά τον πυρετό είπα να ασχοληθώ λίγο με το blog που έχω παραμελήσει φέτος .

Όχι τίποτε άλλο αλλά σε λίγο θα γίνω και zobby από την υπερβολική τηλεόραση.

Ευκαιρία να σας ενημερώσω για τις τελευταίες μου μικρές ανακαλύψεις.

ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΗΝ ΩΡΑ

timeΌπως φαίνεται και από την εικόνα ο παίκτης μετακινεί τους δείκτες του ρολογιού πατώντας στα κουμπιά με το + και το -. Ανάλογα με την επιλογή του μπορεί να αλλάξει την ώρα στο ρολόι κατά 1 ώρα, 15 λεπτά, μισή ώρα ή λεπτό – λεπτό. Αρκετό ενδιαφέρον έχει η εναλλαγή ημέρας – νύχτας όση ώρα αλλάζουμε την ώρα.

Η ιστοσελίδα της εφαρμογής: (πατήστε την αντίστοιχη εικόνα για να ανοίξει σε νέο παράθυρο):

http://www.time-for-time.com/interactive.htm

Στην ίδια ιστοσελίδα θα βρείτε και ένα πολύ χρήσιμο ρολόι που μπορείτε να εκτυπώσετε και είναι ιδανικό για μικρά παιδιά καθώς υπάρχει αντιστοιχία των αριθμών-ωρών στα λεπτά (πχ. 12-00, 1-05)

http://www.time-for-time.com/printableclock.htm

Το Ramkid είναι λίγο πολύ γνωστό σε όλους μας. Από την ιστοσελίδα του μπορείτε να παίξετε διάφορα παιχνίδια είτε για διασκέδαση είτε για μάθηση. Από αυτά που μου έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση είναι:

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΝΗΜΗΣ ΜΕ ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ

Untitled 2http://www.4pi.gr/ramkid/swf/games/game8.html

ΜΟΥΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

ΓΝΩΡΙΣΕ ΤΟ ΠΕΝΤΑΓΡΑΜΜΟ:

Untitled 3

http://www.4pi.gr/ramkid/swf/games/music1.html

ΤΑ ΠΛΗΚΤΡΑ ΤΟΥ ΠΙΑΝΟΥ:

Untitled 4

http://www.4pi.gr/ramkid/swf/games/music2.html

Και τέλος το καταπληκτικό jele.gr που απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού σχολείου (τάξεις: Α,Β,Γ).

Πάρα πολλές δραστηριότητες της Α Δημοτικού μπορούν να αξιοποιηθούν και από παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Είναι τόσες πολλές οι αξιόλογες δραστηριότητες της ισοσελίδας που είναι αδύνατον να τις παρουσιάσω, έστω και επιγραμματικά.

Εξερευνήστε το, αξίζει τον κόπο:

http://www.jele.gr/

Advertisements

Σχόλιο για τα παιχνίδια των παιδιών

5 Σχόλια


Θα ήθελα να κάνω ένα σχόλιο, και θα ήθελα να ακούσω και τις δικές σας απόψεις.

 

Αφορά τα παιχνίδια των παιδιών.

 

Ιδίως στις μέρες μας εμείς οι «μεγάλοι» είναι πολύ σημαντικό

να πιαστούμε χέρι- χέρι και να κάνουμε κάτι όλοι μαζί,

αλλά διαπιστώνουμε ότι μας είναι δύσκολο  να συνεργαστούμε,

είναι δύσκολο να εκδηλωθεί η αλληλεγγύη μας

(άλλη μια λέξη τόσο δυνατή, μα που έχει χάσει την αξία της,

αφού ακόμα και το χαράτσι της ειδικής εισφοράς το ονόμασαν ειδική εισφορά αλληλεγγύης (!!!)

και είναι κάτι που επιβάλλεται (!!!)

Νομίζω ότι σ’ αυτό έχει παίξει σημαντικό ρόλο ο τρόπος που μεγαλώσαμε και διαπαιδαγωγηθήκαμε.

Ανταγωνισμός, πάντα ανταγωνισμός

στα πάντα, ακόμα και στα παιχνίδια μας.

 

Τώρα προσπαθώ τα παιχνίδια που παίζουμε με τα παιδιά να μην είναι ανταγωνιστικά,

να μην έχει ένα νικητή, ή μια ομάδα νικήτρια, και μια χαμένη.

Σκοπός του παιχνιδιού να είναι η επίτευξη του σκοπού από όλη την ομάδα.

 

Για παράδειγμα, όταν ασχοληθήκαμε με τις ΕΛΙΕΣ

παίξαμε το εξής παιχνίδι:

Πάνω στα δέντρα τοποθετούσαμε τόσες ελιές=καπάκια

όσα έδειχνε το ζάρι που έφερνε ο καθένας μας.

Ο καθένας μπορούσε να βάζει τις ελιές του σε όποιο δέντρο ήθελε.

Στο τέλος αποκτήσαμε δυο δέντρα γεμάτα ελιές!

 

Άλλο ένα παράδειγμα, στο θέμα της ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ :

Παίξαμε σκοποβολή:

Καθένας προσπαθούσε να ρίξει μέσα στο μπλε κάδο

ανακυκλώσιμα υλικά:

Στο τέλος μετρήσαμε πόσα μπήκαν μέσα στον κάδο και πόσα έξω

και διαπιστώναμε ότι αφού μπήκαν τα περισσότερα μέσα , είμαστε καλοί ανακυκλωτές.

Διαφορετικά, όλη η ομάδα θα πρέπει να προσπαθήσει περισσότερο.

 

Τα παραπάνω παιχνίδια, όπως και τόσα άλλα που μπορούμε να παίξουμε στο σχολείο

συνήθως έχουν σκοπό να αναδείξουν ένα παιδί ή μια ομάδα

που έβαλε τα περισσότερα καπάκια ή τα περισσότερα καλάθια κ.ο.κ

 

Νομίζω ότι είναι προτιμότερο να δίνουν τα παιδιά τα χέρια

επειδή τα κατάφεραν όλοι μαζί τόσο καλά

παρά να βγαίνει κάποιος νικητής που θα νιώθει ότι είναι καλύτερος από τους άλλους

και οι υπόλοιποι να στενοχωριούνται…

 

Παιχνίδια με τα συναισθήματα.

2 Σχόλια


Επιτραπέζια Παιχνίδια:

Puzzle…

Μια προεπισκόπηση:

Και στην πράξη οι ομαδικές δημιουργίες των παιδιών:

Κάθε ομάδα έφτιαξε και τη δική της ιστορία για τη φωτογραφία της:

1.Ένα μωρό κλαίει γιατί δε θέλει να πιεί το χυμό του αλλά η μαμά το μαλώνει και το βάζει τιμωρία στο δωμάτιό του όπου το κλειδώνει.  Στο τέλος ένας κλέφτης κλέβει την πορτοκαλάδα την πίνει και αρρωσταίνει. Το μωρό αισθάνεται λύπη.

2.Ένα αγοράκι τρώει, χορταίνει και ξανατρώει. Στο τέλος πίνει νερό και αισθάνεται αγάπη.

3. Ένα μωρό στενοχωριέται γιατί έχουν πεθάνει οι γονείς του. Ψάχνει να βρει ένα καινούριο σπίτι αλλά κανείς δεν έχει χώρο για αυτό. Μια γυναίκα το φιλοξενεί για λίγο αλλά είναι έγκυος και μόλις γεννήσει δε θα έχει ούτε κι αυτή χώρο και θα πρέπει να ψάξει αλλού. Αισθάνεται λύπη.

4.Ένα κοριτσάκι έχει ντυθεί με τα ωραία της ρούχα για να πάει στη «σκηνή» και να χορέψει. Όταν όμως φτάνει η ώρα φοβάται οτι θα την κορoϊδεύουν και δεν τολμάει να χορέψει. Αισθάνεται ντροπή.

Το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από: Emotions puzzle.

Καρτέλες, παιχνίδια μνήμης:

Μια προεπισκόπηση:

Το πρωτότυπο αρχείο από Emotion memory.

Εικόνες από τις ιστοσελίδες:

http://free.clipartof.com
http://commons.wikimedia.org
http://www.clker.com

http://freeartisticphotos.com

Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια – λογισμικό

2 Σχόλια


Με μεγάλη μου χαρά ανακάλυψα οτι πλέον τo εκπαιδευτικό λογισμικό πακέτο της Kidmedia «Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» διανέμεται δωρεάν και όχι μόνο από την ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας με κωδικούς.

Πλοηγηθείτε στην ιστοσελίδα kidmedia και πληροφορηθείτε για την καταπληκτική δουλειά της ομάδας:

kidmedia

Λίγα λόγια για το έργο από το ίδιο το site ( παραπομπές ) και εικόνες:

Το «Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» είναι ένα εκπαιδευτικό λογισμικό σχετικό με την Κυκλοφοριακή Αγωγή. Στο πρόγραμμα εμφανίζεται πάντα, ο κύριος Ταξάκης που βοηθά, ξεναγεί και επιβραβεύει τα παιδιά. Διάσπαρτες στον πίνακα επιλογών, υπάρχουν συνολικά 20 πινακίδες. Κάνοντας κλικ πάνω τους ξεκινά και μια διαφορετική κάθε φορά δραστηριότητα.


Μερικά Παιχνίδια:

Το λογισμικό μπορείτε να το κατεβάσετε από τον σύνδεσμο:

Kidmedia Road Safety

Διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες από το site και τις συχνές ερωτήσεις….

Επίσης μόλις εγκαταστήσετε το λογισμικό έχετε τη δυνατότητα να επεξεργαστείτε τις εικόνες – τα σχέδια από τα σήματα κ.ο.κ. βρίσκοντας το αντίστοιχο αρχείο  (kykloforo) στα Program files του σκληρού δίσκου C ( σε περιβάλλον Windows ).

Εμείς χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες από τον φάκελο «Which is correct» για ταξινόμηση και εποπτικό υλικό ( δυστυχώς δεν έχω φωτογραφίες…..από Δευτέρα ). 

ΔΙΑΤΡΟΦΗ – ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

2 Σχόλια


ΠΑΙΧΝΙΔΙ 1

Υλικά: Χαρτί του μέτρου, χωρισμένου σε τετραγωνάκια με  4 οριζόντιες και 5 κάθετες στήλες.

Ζάρι όπου έχουμε κολλήσει εικόνες υγιεινών και βλαβερών τροφίμων ή Καρτέλες με υγιεινά και βλαβερά τρόφιμα.

Οδηγίες: 4 παιδιά πατούν στα πρώτα 4 τετράγωνα.

Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι ή επιλέγει μια καρτέλα.

Αν του τύχει υγιεινό τρόφιμο, προχωρά κατά ένα τετράγωνο.

Αν του τύχει βλαβερό, πηγαίνει πίσω ένα τετράγωνο.

Σκοπός: Να φτάσουν ως το τέρμα του διαδρόμου τους. Με τη φαντασία μας μπορούμε να επενδύσουμε το παιχνίδι

λέγοντάς τους ότι βρίσκονται σε μια σπηλιά απ’ όπου πρέπει να βγουν ή ό,τι άλλο θέλουμε.

Φυσικά μπορούμε να χωρίσουμε το χαρτί του μέτρου σε περισσότερες στήλες

ή να το παίξουμε στην αυλή,  οπότε αντί για χαρτί μέτρου απλά το σχεδιάζουμε με κιμωλία.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 2 : (Άσκηση Αφής)

Ο ΤΥΦΛΟΣ ΜΑΝΑΒΗΣ

Ένα παιδί είναι ο μανάβης και του κλείνουμε τα μάτια.

Μπροστά του τοποθετούμε διάφορα φρούτα και λαχανικά

Τα υπόλοιπα παιδιά είναι πελάτες που έρχονται και ζητούν απ’ το μανάβη να τους δώσει ένα τρόφιμο.

Ο μανάβης προσπαθεί να το βρει ψηλαφίζοντας αυτά που έχει μπροστά του.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 3: (Άσκηση Αφής)

Στο πάτωμα απλώνουμε διάφορα φρούτα και λαχανικά

Ένα παιδί με κλειστά μάτια και πεσμένο στα τέσσερα προσπαθεί να εντοπίσει κάποιο τρόφιμο.

Τα υπόλοιπα παιδιά το βοηθάνε λέγοντας «Ψάξε μπροστά , στο πλάι ή πίσω κτλ»

Μόλις πιάσει κάποιο, ψηλαφίζοντάς το προσπαθεί να μαντέψει τι κρατάει.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 4 :

ΠΟΙΟ ΦΡΟΥΤΟ ΚΡΑΤΑΩ;

Ένα παιδί τραβάει μια καρτέλα που εικονίζει κάποιο τρόφιμο.

Τα άλλα παιδιά του κάνουν ερωτήσεις προσπαθώντας να μαντέψουν ποιο τρόφιμο κρατάει

(π.χ. είναι φρούτο; / τι χρώμα έχει; κτλ)

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 5:

Τα παιδιά κάνουν κύκλο.

Ο Εμψυχωτής στέκει στη μέση κρατώντας μία μπάλα.

Λέει ένα τρόφιμο και μετά πετά τη μπάλα σε κάποιο παιδί.

Αν το τρόφιμο είναι υγιεινό , το παιδί μπορεί να πιάσει τη μπάλα.

Αν δεν είναι υγιεινό, δεν πρέπει να την πιάσει.

Αν την πιάσει , βγαίνει απ’ τον κύκλο και πηγαίνει στο γιατρό με πόνο στην κοιλιά ή στο δόντι.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 6: (Άσκηση μνήμης)

Το πρώτο παιδί λέει:

– Πήγα στη λαϊκή και αγόρασα ένα… (π.χ. πορτοκάλι)

Το δεύτερο παιδί λέει:

– Πήγα στη λαϊκή και αγόρασα ένα πορτοκάλι και … (π.χ. μία ντομάτα)

Το επόμενο παιδί λέει τα τρόφιμα που αγόρασαν τα προηγούμενα παιδιά συν ένα δικό του. κοκ.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 7: (Άσκηση μνήμης)

Τοποθετούμε 5 ή περισσότερα τρόφιμα στη σειρά

Αφού τα παρατηρήσουν καλά τα παιδιά, τα σκεπάζουμε με ύφασμα και αφαιρούμε ένα απ’ αυτά.

Ξεσκεπάζουμε και ρωτάμε κάποιο παιδί να μας πει ποιο τρόφιμο λείπει.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 8 : (Άσκηση όσφρησης)

Υλικά: κεσεδάκια με διάφορα αρωματικά  (ρίγανη, χαμομήλι, κανέλα, γαρίφαλα, καφές κτλ)

υφασμάτινα σακουλάκια που μέσα τους τοποθετούμε τα ίδια υλικά.

Τρόπος παιχνιδιού: Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες.

Τα παιδιά της πρώτης ομάδας κρατούν τα σακουλάκια.

Δίνουμε σε κάποιο παιδί της δεύτερης ομάδας (= λαγωνικό) να μυρίσει κάποιο κεσεδάκι και

να πάει να εντοπίσει (χωρίς να αγγίξει) ποιο παιδί απ’ την άλλη ομάδα έχει το ίδιο αρωματικό στο σακουλάκι του.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 9: (Άσκηση ακοής)

Υλικά: σε κουτάκια (πχ. στρογγυλά κουτιά από τριγωνικά τυράκια ) βάζουμε όσπρια

1 στάδιο: Τα παιδιά βλέπουν τι περιέχει το  κάθε κουτί και το κουνάνε να ακούσουν τι ήχο κάνει.

2 στάδιο: Κάθε παιδί κουνάει ένα κουτί και προσπαθεί να μαντέψει τι περιέχει.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ 10 : Ο Κοιμισμένος Μανάβης

Ένα παιδί-μανάβης κάθεται σε μια καρέκλα και κοιμάται.

Κάτω μπροστά του υπάρχουν φρούτα και λαχανικά

Ένα άλλο παιδί = πονηρό ζωάκι έρχεται πατώντας στις μύτες των ποδιών του και του «κλέβει» ένα τρόφιμο.

Ο μανάβης ξυπνά και του πετά ένα ελαφρύ αντικείμενο (π.χ. μπαλάκι από φελιζόλ) χωρίς να σηκωθεί απ’ την καρέκλα του.

Αν το σημαδέψει, το ζωάκι επιστρέφει το τρόφιμο.

Αν όχι , το κερδίζει.

Αρέσει σε %d bloggers: