Φθινοπωρινά δεντράκια και φθινοπωρινή διακόσμηση

Κορμός από το χεράκι μας , κλαδιά από τα δάχτυλά μας……Τον ζωγραφίσαμε με τέμπερες, αφού αναμείξαμε τα τρία βασικά χρώματα ( κίτρινο, κόκκινο και μπλε ). Στη συνέχεια κόψαμε διάφορα φύλλα που τα σχεδίασαν τα ίδια τα παιδιά σε βελουτέ χαρτί φθινοπωρινών χρωμάτων. Για λόγους ευκολίας αναμείξαμε όλα τα φύλλα μαζί και στη συνέχεια τα ξεχωρίσαμε σε χρώματα. Έτσι η εργασία κάθε παιδιού έχει κατιτίς από τους φίλους του…Το αποτέλεσμα μας άρεσε πάρα πολύ, αν και μας πήρε 2-3 μέρες να το ολοκληρώσουμε….

Φέτος για φθινοπωρινή διακόσμηση στα παράθυρά μας είπα να το ρίξω λίγο στην ποίηση….Είχα κάποιες φθινοπωρινές πλαστικοποιημένες εικόνες που είχα βρει στο διαδίκτυο και τις εμπλούτισα με τα κατάλληλα παιδικά φθινοπωρινά ποιήματα ή τραγούδια…..Εννοείται οτι με την παραμικρή ευκαιρία, κάθε ποιήμα μπορεί να αποτελέσει μια καλή αφόρμηση για φθινοπωρινές δραστηριότητες:

Και «σκαναρισμένες»:

Αργήσαμε λίγο να μιλήσουμε για το φθινόπωρο, αλλά μόλις τώρα εμφανίστηκαν στην αυλή μας τα πρώτα κίτρινα φύλλα…

Και μιας και μιλάμε για δεντράκια, μόλις σήμερα ανακάλυψα από το ιστολόγιο της συναδέλφου vpliatsika το γνωστό παραμύθι «Η μηλιά που έδινε» σε ένα υπέροχο φιλμάκι – animation: δείτε το οπωσδήποτε, είναι πολύ συγκινητικό:

vpliatsika

Αριθμοί

Με αφορμή 1 παιδί που έλειπε από την τάξη μας μια μέρα, μιλήσαμε για τον αριθμό 1. Τον εντοπίσαμε στο ημερολόγιό μας και σε διάφορα άλλα επιτραπέζια παιχνίδια του σχολείου, τον σχηματίσαμε με διάφορα υλικά ( πλαστελίνη, μαρκαδόρους ) και στη συνέχεια κάθε παιδί προσπάθησε μόνο του σε ένα φύλλο χαρτί να τον γράψει και να ζωγραφίσει 1 και μοναδικό αντικείμενο της αρεσκείας του. Και εφόσον τα κάναμε όλα αυτά δώσαμε και ένα φύλλο εργασίας όπου έψαξαν και βρήκαν από διάφορα έντυπα και κόλλησαν μια αγαπημένη τους εικόνα και τον αριθμό 1 στα αντίστοιχα κουτάκια. Στη συνέχεια, με αφορμή το μαγαζάκι μας που δεν είχαμε χρήματα να πληρώσουμε, φτιάξαμε και μονόευρα και 50λεπτα που βρήκαμε από την πολλή ωραία ιστοσελίδα της συναδέλφου του «Ονειρεμένου νηπιαγωγείου», Ζήση Ανθή.

Κατά παρόμοιο τρόπο σήμερα μιλήσαμε για τον αριθμό 2 ( που έλειπαν 2 παιδιά ). Τα παιδιά ζωγράφισαν 2 πράγματα που τους άρεσαν και σχημάτισαν τον αριθμό 2 όπως μπορούσαν ( βοήθησαν και το ένα το άλλο σε πολλές περιπτώσεις ). Θα ακολουθήσουμε ίδια μεθοδολογία για όλους τους αριθμούς εώς και το 10.

Μερικές φωτογραφίες:

2 παιδάκια, 2 μπάλες:

2 παιδιά ( αυτά που έλειπαν ), 2 Μπομπ Σφουγγαράκηδες, 2 δέντρα:Ο τιμοκατάλογός μας για το μαγαζάκι ( που θα συμπληρώνεται σταδιακά ):

Οι εργασίες μας για τον αριθμό 1:

Αν σας άρεσε η εργασία, μπορείτε να κατεβάσετε το πρωτότυπο αρχείο ( με τους αριθμούς από το 1 – 10 ) από maths 2011

Για τα μονόευρα, επισκεφθείτε το πολύ καλό ιστολόγιο της συναδέλφου Ανθής από εδώ

Και για δίευρα Euro money 2.

Τέλος, επισκεφθείτε το αξιόλογο Αγγλικό site Activity village, για ρεαλιστικά νομίσματα αλλά και πρότυπα που μπορούν να  συμπληρώσουν τα παιδιά , κατασκευάζοντας τα δικά τους νομίσματα, πατώντας εδώ.

Δεν ξέρω αν θα έπρεπε να ψάξουμε καλύτερα για δραχμές, για να είμαστε και μέσα στα πράγματα ή ακόμα καλύτερα να μην αναφερόμασταν καθόλου σε χρήματα, μιας και σε λίγο θα είναι είδος υπο εξαφάνιση για πολλούς από εμάς.

Εγώ έχω επιστρέψει στην εποχή του καρμπόν ( κληρονομιά του πατέρα μου ) για πολλές εργασίες, εσείς έχετε ακόμα μελάνι για φωτοτυπίες;