Τραγούδια 28ης Οκτωβρίου

Έψαξα πολύ φέτος για να βρω τραγούδια για την μουσική επένδυση του θεατρικού μας ενόψει των εορταστικών εκδηλώσεων.

Το «ΠΑΡΑΘΥΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ» είναι «εγγύηση» όσον αφορά τη μουσική επένδυση, αλλά και τις πρωτότυπες συνθέσεις στα παιδικά τραγούδια.  Αυτό που μου έλειπε όμως ήταν κάποια παραδοσιακά τραγούδια της εποχής……. διασκευασμένα κομμάτια στα δικά μας μέτρα……και στο δικό μας ρυθμό.

Έτσι αποφάσισα να τα παίξω στο αρμόνιό μου με τις λίγες μουσικές γνώσεις που διαθέτω και με την πολύτιμη βοήθεις της τεχνολογίας και του συζύγου μου να τα ηχογραφήσουμε……

Το αποτέλεσμα μπορώ να πω οτι είναι ικανοποιητικό. Όσον αφορά τη διδασκαλία των τραγουδιών μας βοήθησε πάρα πολύ. Βέβαια αν δεν έκανε  και ο Κώστας τα μαγικά του,το αποτέλεσμα θα ήταν κάτω του μετρίου…..

Παρόλο που δεν είμαι μουσικός αποφάσισα να σας «διαθέσω» τη δουλειά μας…….με τη σκέψη οτι ίσως σας φανούν χρήσιμα,

αλλά ειλικρινά θα ήθελα να έχω την άποψή σας…..

Θετικά και αρνητικά σχόλια, και αν σας βοήθησε στην τάξη.

Αρμόνιο: GEM gk340,

Ηχογράφηση με το λογισμικό ανοιχτού κώδικα: Audacity,

Επεξεργασία ήχου με το λογισμικό Wavelab από τον Ηχολήπτη Κώστα Περράκη.

Τα τραγούδια μπορείτε να τα κατεβάσετε απ’ τους συνδέσμους:

1.ΚΟΡΟΪΔΟ ΜΟΥΣΟΛΙΝΙ

2.ΒΑΖΕΙ Ο ΝΤΟΥΤΣΕ ΤΗ ΣΤΟΛΗ ΤΟΥ…..

3. ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΠΑΙΔΙΑ

Με αφορμή την 28η Οκτωβρίου

Πως θα μπορέσουμε να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά πως «Ο Πόλεμος δεν είναι παιχνίδι;»

Ειδικά σε μικρές ηλικίες που δεν μπορούν να αντιληφθούν τόσο δύσκολες έννοιες;

Συνήθως στο Νηπιαγωγείο διαβάζουμε διάφορα εικονογραφημένα παραμύθια με συμβολικά «αντιπολεμικό» περιεχόμενο.

Πρόσφατα «ανακάλυψα» μια πολύ ωραία ταινία – animation με απίστευτα γραφικά και χωρίς λόγια που ευαισθητοποιεί τα παιδιά ενάντια στον πόλεμο……Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε εδώ: «Ο πόλεμος δεν είναι παιχνίδι»

 

Φθινοπωρινές Εικόνες

Οκτώβρης Μήνας ή σποριάς……
Ένα χαρούμενο σκιάχτρο φυλάει τη «σπορά» μας…..και το σχολείο μας!
Για πατρόν, επικοινωνείστε μαζί μου μέσω e-mail: effiekostas1999@gmail.com

ΣΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΟΤΙΒΑ

ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΣΧΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΜΟΤΙΒΑ.

Η δραστηριότητα που θα περιγράψω προέρχεται σαν ιδέα από ένα πολύ αξιόλογο μουσικό παιχνίδι του Ανδρέα Χαραλάμπους, όπως περιγράφεται στο βιβλίο του «Ανδρέας Χαραλάμπους – Μουσικά παιχνίδια στην προσχολική και πρωτοσχολική ηλικία – το κίτρινο»

Στο συγκεκριμένο βιβλίο κατά την απεικόνιση της δραστηριότητας, τα 3 βασικά σχήματα που χρησιμοποιούσε  είχαν χρωματιστές ρίγες για να υποδηλώσουν το «χρώμα»…..σαν ένα είδος «γραφιστικού κόλπου».

Μια χρονιά που «δοκιμάζαμε» τους καινούριους μας μαρκαδόρους έδωσα στα παιδιά παρόμοια σχήματα να ζωγραφίσουν. Όπως γίνεται πολύ συχνά σε κάθε τάξη-πολλά παιδιά που ήταν φίλοι, ζωγράφιζαν με ακριβώς τα ίδια χρώματα τα σχήματά τους, δημιουργώντας κατ’αυτόν τον τρόπο πολύ περίπλοκα μοτίβα. Αξιοποιώντας την αυθόρμητη ιδέα των παιδιών φτιάξαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι όπου το κάθε σχήμα είχε ένα και μοναδικό πολύχρωμο ταίρι. Για την ακρίβεια επειδή η ανταπόκριση ήταν μεγάλη, φτιάξαμε 4 επιτραπέζια παιχνίδια! Το παραλληλόγραμμο για κάποιο ανεξήγητο λόγο είχε τη μεγαλύτερη ζήτηση. Για μεγαλύτερη αντοχή στο χρόνο πλαστικοποιήσαμε τις καρτέλες μας και επί 3 συνεχόμενα χρόνια το παίζουμε με αμείωτο ενδιαφέρον.

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του κύκλου:

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του τετραγώνου:

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του τριγώνου:

Δείτε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας με τα μοτίβα του παραλληλόγραμμου:

Οι συντελεστές του παιχνιδιού:

Το εξώφυλλο του παιχνιδιού:

Πρέπει να σημειώσω οτι όλα τα παιδιά που συμμετείχαν εκείνη τη χρονιά ήταν νήπια.

Επίσης για τις ανάγκες του παιχνιδιού ( ακρίβεια στις γραμμές και τα χρώματα, ώστε να γίνεται σωστή αντιστοίχηση ), βοήθησα πολλά παιδιά στο κόψιμο ή στο γέμισμα του χρώματος ( για να μην υπάρχουν «άσπρα» κενά ).

Το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από Shapes: ( λείπει μόνο το παραλληλόγραμμο-που χάθηκε κάπου σε κάποια μετακόμιση!!! ).

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Μια πολύ ωραία ιδέα για τη γλώσσα, εμπνευσμένη από μια παρόμοια δραστηριότητα συναδέλφου, απ΄το βιβλίο « 100 Δραστηριότητες για παιδιά από 3 έως 6 ετών – ΓΡΑΜΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ», το οποίο και συστήνω ανεπιφύλακτα.

Η δραστηριότητα που περιέγραφε το βιβλίο είχε ως εξής: ( περιληπτικά )

ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ
Σε μια σελίδα Α4 κολλήστε τη φωτογραφία του κάθε παιδιού της τάξης σας.
Κάτω απ’ τη φωτογραφία , γράψτε το πρώτο γράμμα του ονόματος του παιδιού, π.χ. Α.
Κάτω από το πρώτο γράμμα, γράψτε το μικρό όνομα του κάθε παιδιού, π.χ. Άννα.
Επαναλάβετε το ίδιο για όλα τα παιδιά της τάξης σας.
Τακτοποιήστε τις σελίδες με αλφαβητική σειρά.
Τέλος εξετάστε ποια γράμματα σας λείπουν και συμπληρώστε τα με εικόνες από περιοδικά κ.ο.κ.
Συρράψτε όλες τις σελίδες για να δημιουργήσετε «ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ»

Πρόπερσι είχαμε μια πολύ ιδιαίτερη τάξη.
Τα παιδιά της ομάδας μας δεν ανταποκρίνονταν σχεδόν καθόλου σε παραμύθια, ή βιβλία ή ποιήματα, κ.ο.κ.
Αντίθετα ανταποκρίνονταν περισσότερο σε «πραγματικές καταστάσεις», στο χορό, τη γυμναστική και τις κατασκευές.

Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε το δικό μας «ΑΛΦΑΒΗΤΟ», με τα ονόματά μας και τις φωτογραφίες μας……αλλά στην πορεία τα παιδιά μου έφερναν να φωτογραφίσω και άλλα αντικείμενα ( π.χ. αγαπημένα τους παιχνίδια ). Φυσικά εκμεταλλεύτηκα την ευκαιρία και τα παρακίνησα να φέρνουν κάθε φορά αντικείμενα που να ξεκινούν από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Κάθε φορά που βρίσκαμε κάποια λέξη που ξεκινούσε απ΄ το
συμφωνημένο γράμμα αλλά δεν υπήρχε στην τάξη μας απλά το ζωγραφίζαμε και «δείχναμε» τη ζωγραφιά μας.
Στη συνέχεια επεξεργαζόμουν τις φωτογραφίες στον υπολογιστή, τις πρόσθετα σε ένα έγγραφο word όπου πρόσθετα και τις κατάλληλες πληροφορίες.
Κάθε βδομάδα αναρτούσαμε τα αποτελέσματα των εργασιών μας στον πίνακα ανακοινώσεων, και στο τέλος του χρόνου φτιάξαμε το βιβλίο μας.

Μπορείτε να πάρετε μια ιδέα απ΄ τις φωτογραφίες που ακολουθούν όπου όμως για λόγους προστασίας των προσωπικών δεδομένων των παιδιών, φαίνονται μόνο τα αντικείμενα.

Φέτος θα ξαναπροσπαθήσουμε να φτιάξουμε ένα ολοκαίνουριο «ΑΛΦΑΒΗΤΟ».
Ίσως να δοκιμάσω να περάσω και τα αποτελέσματα της δουλειάς μας σε ταινίες
«movie maker».

Το σημαντικό είναι ότι αυτή η δραστηριότητα γεφυρώνει λίγο και το χάσμα ανάμεσα στις 2 αντιφατικές εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που υπάρχουν ακόμα σε πολλά νηπιαγωγεία…….

αβγό

αερόστατο

άλογο

Άνθρωπος

αράχνη

«αρκουδάκι»

άσπρο

αχλάδι

αυτοκίνητο

ΧΡΩΜΑΤΑ: ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ

Συνήθως κάθε χρονιά ξεκινάω πρώτα απ΄τα βασικά χρώματα ( κόκκινο – κίτρινο – μπλε ), την σύνθεση ( άσπρο ) και την έλλειψη ( μαύρο ). Στη συνέχεια προχωρώ σε αναμείξεις.

Φέτος όμως έχω μια πολύ «δυναμική» και δραστήρια ομάδα και στα πρώτα μας παιχνίδια φάνηκε οτι όλα τα παιδιά γνωρίζουν τα χρώματα. Επίσης ξεκινήσαμε πολύ γρήγορα να δουλεύουμε διαθεματικά και γι’ αυτό με αφορμή το φθινόπωρο, μετά το κόκκινο και το κίτρινο παίξαμε με το πορτοκαλί χρώμα.

Ανακατέψαμε πολύ κίτρινη και λίγη κόκκινη τέμπερα σε ένα μπολάκι και παρατηρήσαμε το καινουριο χρώμα…..( πορτοκαλί ). Βρήκαμε ένα καρεκλάκι σε πορτοκαλί χρώμα να βάλουμε το μπολάκι μας σε κοινή θέα, και στρώσαμε ένα πορτοκαλί φύλλο γλασέ για να ξεκινήσουμε το παιχνίδι μας.

Πριν όμως ξεκινήσουμε τα παιδιά σχολίασαν «ωχ, δεν έχουμε πολλά πορτοκαλιά πράγματα…..«. Έτσι συμφωνήσαμε να βάλουμε στο παιχνίδι και τα 2 χρώματα που έφτιαξαν το πορτοκαλί, δεξιά και αριστερά ………( κόκκινο – κίτρινο ).

Χωριστήκαμε σε 2 μεγάλες ομάδες  που έπαιξαν ενναλάξ…

Με συνοδεία «χαλαρωτικής» μουσικής τα παιδιά έψαξαν και βρήκαν πάρα πολλά αντικείμενα, όπως φαίνεται και στις παρακάτω εικόνες:

 

PYSSLA BEADS 2

Μερικά φθινοπωρινά θέματα με τις γνωστές πλαστικές χάντρες απ’ το ikea….

Αν κάποιος γνωρίζει αν μπορώ να βρω στην Ελλάδα παρόμοιες χάντρες σε άλλα χρώματα ( όπως είναι οι Hama beads ή Perler beads ) ας μου γράψει ένα σχόλιο….

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Φθινοπωρινό κολάζ: Ομαδική εργασία…..

Ξεκινήσαμε με χαρτί μέτρου όπου σχεδιάσαμε το περίγραμμα του δέντρου και βάψαμε το εσωτερικό του με καφέ τέμπερα.

Στη συνέχεια κολλήσαμε διάφορα φύλλα σε φθινοπωρινά χρώματα τα οποία τα είχαμε βάψει επίσης με τέμπερα απ’ την προηγούμενη μέρα.

Δεν αντισταθήκαμε στον πειρασμό να βάλλουμε και αρκετά «αληθινά» φύλλα που είχαν μαζέψει τα παιδιά απ’ τις αυλές τους ή τη γειτονιά τους.

Ονομάσαμε το δέντρο μας «Ο Βασιλιάς των δέντρων« καθώς έχει φύλλα απ’ όλα τα δέντρα……

Είναι απ’ τα πρώτα μας ομαδικά έργα γι’ αυτό και είναι αρκετά πληθωρικό, αλλά το διασκεδάσαμε καθόλη τη διαδικασία…..

ΧΡΩΜΑΤΑ: ΚΙΤΡΙΝΟ

Χρώματα….και φυσική αγωγή.

---

Συνεχίζουμε τα παιχνίδια μας με το κίτρινο χρώμα…..

Κάθε παιδί «στριφογυρίζει» ένα στεφάνι ( χρώμα κίτρινο ) και πριν σταματήσει να περιστρέφεται, ψάχνει να βρει και να φέρει στην παρεούλα ένα αντικείμενο που να κυριαρχεί το κίτρινο χρώμα.

Πριν προχωρήσουμε σ’ αυτή τη δραστηριότητα, είχαμε πειραματιστεί με τα στεφάνια στην αυλή μας. Έτσι όλα σχεδόν τα παιδιά ήξεραν πως να περιστρέψουν το στεφάνι τους…..

ΧΡΩΜΑΤΑ: ΚΟΚΚΙΝΟ

Χρώματα….μετά μουσικής.

---

Μόλις ξεκινήσαμε τα χρώματα στην τάξη μας και φυσικά πρώτο και καλύτερο είναι το κόκκινο.
Βάλαμε ένα κατακόκκινο φύλλο γλασέ στο κέντρο της παρεούλας μας.
Κάθε φορά μια ομάδα 4 παιδιών που φορούσαν ένα κόκκινο αυτοσχέδιο βραχιολάκι από χαρτί γκοφρέ, με το ξεκίνημα της μουσικής υπόκρουσης έψαχναν σ’ όλη την αίθουσα να βρουν και να συγκεντρώσουν κόκκινα πράγματα.
Μόλις η μουσική σταματούσε η ομάδα παρουσίαζε στα υπόλοιπα παιδιά τα «ευρήματά» της, και εμείς «σχολιάζαμε» τα αποτελέσματα……

( και αφαιρούσαμε τυχόν παράταιρα…..αντικείμενα ).
Τέλος η μουσική ξεκινούσε ξανά και τα παιδιά τακτοποιούσαν τα αντικείμενα που είχαν βρει στη θέση τους για να ξεκινήσει η επόμενη ομάδα.
Εμείς βάλαμε για μουσική υπόκρουση το τραγούδι «κόκκινο» απ’τα ζουζούνια
( Τραγουδάνε τα χρώματα ).
Μας άρεσε πάρα πολύ και θα την επαναλάβουμε για κάθε χρώμα.

Για την ακρίβεια θα προσπαθήσουμε να βρούμε και ένα διαφορετικό παιχνίδι για κάθε χρώμα.
Επίσης μια σκέψη για τον πίνακα αναφοράς των χρωμάτων είναι να «βάλουμε» τις φωτογραφίες απ΄τα ευρήματά μας, όπως φαίνεται στην φωτογραφία.
Ελπίζω να βγει καλό…..δεν το έχω ξαναδοκιμάσει.