ΔΙΑΤΡΟΦΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΑΣ 2

1 σχόλιο


Με αφορμή την παράκληση της “Γωγώς” για περισσότερες αναρτήσεις σχετικά με το Πακέτο:

“Η λαϊκή αγορά”

Επιστημονική ευθύνη – επιμέλεια:

Κώστας Χρυσαφίδης

Παρασκευή Παπαγιάννη

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής

Αθήνα 2003

ΕΠΕΑΕΚ – Γ΄ΚΠΣ

σας παραθέτω τις καρτέλες ” Αναγνωστικές Ασκήσεις Α”

Σε μικρογραφία 2 καρτέλες:

Το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από Laiki Agora

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 4

Γράψτε ένα σχόλιο


Μετά από λίγο ψάξιμο ( είναι να μη ξεκινήσω…..) βρήκα και άλλα παιχνίδια σε μορφή Power Point.

Για να ολοκληρώσουμε όμως τα παιχνίδια με τις κρυμμένες εικόνες, δείτε μια μικρή επίδειξη απ΄τα λαχανικά:

Αυτή τη φορά το πρωτότυπο παιχνίδι έχει και “ήχο” ( και τα υπολοιπα λαχανικά…..όπως και τα κουμπιά να “λειτουργούν” ) και μπορείτε να το κατεβάσετε από Box-8-v2 vegetables

Το προσχέδιο του παιχνιδιού μπορείτε να το βρείτε στην ιστοσελίδα uncw.edu/EdGames

ΔΙΑΤΡΟΦΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

9 σχόλια


Στο νηπιαγωγείο που δουλεύω υπάρχει στη βιβλιοθήκη μας ένα εκπαιδευτικό πακέτο που έχει τίτλο “Η λαϊκή αγορά” και απ’ όσο ξέρω δεν υπάρχει σε όλα τα νηπιαγωγεία.

Πληροφορίες για το έργο:

“Η λαϊκή αγορά”

Επιστημονική ευθύνη – επιμέλεια:

Κώστας Χρυσαφίδης

Παρασκευή Παπαγιάννη

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Κέντρο Διαπολιτισμικής Αγωγής

Αθήνα 2003

ΕΠΕΑΕΚ – Γ΄ΚΠΣ

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ: ΚΕΔΑ

Απο τις Καρτέλες Λαϊκή Αγορά που……

“……Είναι τέσσερις φάκελοι με γλωσσοδιδακτικό υλικό διαβαθμισμένο ανάλογα με το επίπεδο γνώσης της ελληνικής γλώσσας και την ηλικία των παιδιών. Το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί από νήπια αλλά και από μεγαλύτερα παιδιά που γνωρίζουν γραφή και ανάγνωση. Στόχος του υλικού είναι να προκαλέσει στα παιδιά το ενδιαφέρον ώστε να θέλουν να εκφραστούν και να τους παράσχει δυνατότητες επικοινωνίας.….”

( Πηγή: ΚΕΔΑ ), ……η συνάδελφός μου – Στέλλα – ξεχώρισε μερικές δραστηριότητες που ταιριάζουν στην ομάδα μας και στο θέμα που δουλεύουμε……

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ:

ΠΑΡΟΜΟΙΩΣΕΙΣ – ΕΚΦΡΑΣΕΙΣ:

 

 

 

 

 

ΔΙΑΦΟΡΑ:



ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 3

2 σχόλια


Μόλις χθες βρήκα ένα πολύ απλό και ενδιαφέρον παιχνίδι στον υπολογιστή, σε μορφή Power Point.
Από την ιστοσελίδα του ESL.
Το σημαντικό είναι οτι σου δίνουν έτοιμο προσχέδιο για να φτιάξει ο καθένας μας το δικό του παιχνίδι, προσαρμοσμένο στις δικές του ανάγκες…..και υπάρχει και το αντίστοιχο video με τις οδηγίες.
Η όλη διαδικασία είναι εξαιρετικά απλή…..Έχω ενθουσιαστεί!
Μπορείτε να πάρετε μια ιδέα από την παρακάτω επίδειξη:

Οι εικόνες που χρησιμοποίησα προέρχονται από τα site:
clker
el.wikipedia.org
dailyclipart
Τις ίδιες εικόνες χρησιμοποιώ για διάφορες σχετικές δραστηριότητες στην τάξη, ώστε ο συνειρμός να είναι άμεσος.
Αν σας άρεσε η ιδέα, μπορείτε να “κατεβάσετε” όλο το παιχνίδι με τα υπόλοιπα φρούτα ( και τα κουμπιά να λειτουργούν….. ) από fruits hidden pictures.

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 2

2 σχόλια


 

Μερικές εργασίες μας, όπως σας υποσχέθηκα……..

Τα ενζυμάκια μας:

Και από πιο κοντά:

 

 

 

 

Η ΚΑΜΠΙΑ ΠΟΥ ΠΕΙΝΟΥΣΕ ΠΟΛΥ

( Αρίθμηση 1 – 5, Ημέρες της εβδομάδας, Υγιεινή Διατροφή )

Ψάχνοντας δραστηριότητες στο διαδίκτυο που να αφορούν την υγειινή διατροφή, βρήκα ένα απλό παραμύθι, γραμμένο στα αγγλικά. Για την ακρίβεια βρήκα τη “διασκευή” του παραμυθιού σε μορφή pdf…..που είναι αναρτημένο στην ιστοσελίδα Teacher’s love

Το μετέφρασα…..βρήκα τις κατάλληλες εικόνες από freeware clipart και το διασκεύασα στα Ελληνικά…..Την Ελληνική έκδοση του παραμυθιού, μαζί και με τις εικόνες “εικονογράφησης”,  μπορείτε να την κατεβάσετε από εδώ: The very hungry caterpillar Greek version.


Στη συνέχεια έφτιαξα ένα ασπρόμαυρο παραμύθι με παρόμοιες εικόνες που μπορούσαν να ζωγραφίσουν τα παιδιά και να φτιάξουν το δικό τους “βιβλίο”. Το “βιβλίο” για τα παιδιά μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ: The very hungry caterpillar Greek version for kids


Επειδή όμως το αποτέλεσμα είναι λίγο “τυποποιημένο”, όποιο παιδί θέλει έχει τη δυνατότητα να φτιάξει το κατάδικό του παραμύθι, είτε ακολουθώντας ένα πρωτότυπο, είτε αυτοσχεδιάζοντας μόνο του…..

Το πρωτότυπο μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ: My story


Όταν διάβασα το παραμύθι στα παιδιά τους άρεσε πάρα πολύ……Θέλησαν αμέσως να πιάσουν δουλειά για να φτιάξουν το δικό τους βιβλίο……

Μερικές φωτογραφίες απ’ το βιβλίο μας, που θέλει πολύ δουλειά ακόμα για να ολοκληρωθεί…..


ΠΑΡΑΜΥΘΙ: Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΡΟΔΑΛΟΣ ΚΑΙ Η ΜΑΓΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΗ

5 σχόλια


Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΡΟΔΑΛΟΣ

Ένα παραμύθι διασκευή απ’ το ομότιτλο που υπάρχει στο βιβλίο “Υγεία και Διατροφή στην Προσχολική Ηλικία
το οποίο εκδόθηκε απ’ το Υπουργείο Υγείας και Πρόνοιας παλιότερα.
Όπου υπάρχουν πλάγια γράμματα σημαίνει ότι στο σημείο αυτό απευθυνόμαστε στα παιδιά.
Επίσης στα σημεία που γράφει “δραματοποίηση” μπορούμε να ζητήσουμε απ’ τα παιδιά να αναπαραστήσουν
εκείνη τη στιγμή αυτά που περιγράφει η ιστορία.

Κάντε “κλικ” στον τίτλο του άρθρου για να διαβάσετε το παραμύθι.

ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 1

2 σχόλια


Αυτή την εποχή στο σχολείο μας ασχολούμαστε με την Υγιεινή Διατροφή……..
……..με αφορμή τις “ανθυγιεινές” συνήθειες πολλών παιδιών να φέρνουν για κολατσιό σοκολατοειδή προιόντα καθώς και πολλά “συσκευασμένα”…….όπως και πολλά σφολιατοειδή στη θέση του μεσημεριανού γεύματος.
Στην πρώτη συνάντηση που είχαμε με τους γονείς πολλοί απ’ αυτούς έκφρασαν τις ανησυχίες τους σχετικά με το αν θα μπορέσουν να καταφέρουν να “πείσουν” τα παιδιά τους να ακολουθήσουν πιο υγιεινές συνήθειες διατροφής.
Δουλεύω σε ολοήμερο τμήμα, που οι περισσότεροι γονείς δουλεύουν και αναπόφευκτα δεν έχουν το χρόνο να ασχοληθούν όσο θα ήθελαν με τα παιδιά τους.
Ζούμε πολύ δύσκολες εποχές……Τα παιδιά παραμένουν 8 ώρες στο σχολείο σαν κανονικοί εργαζόμενοι!!!
Οι συνθήκες δεν είναι ιδανικές, ούτε καν ικανοποιητικές θα’λεγα σε πολλές περιπτώσεις – τόσο για τους γονείς – όσο και για μας.
Προσπαθούμε όσο μπορούμε να καλύψουμε πολλαπλούς ρόλους:
Οι νηπιαγωγοί οφείλουν να είναι τραπεζοκόμοι, καθαρίστριες και εκπαιδευτικόι μαζί.
Οι γονείς οφείλουν να είναι εργαζόμενοι, να φροντίσουν για το “νοικοκυριό” του σπιτιού και την ανατροφή των παιδιών τους.
Παρόλαυτά και για να μη συνεχίσω τη “γκρίνια” μου, τα παιδιά του ολοήμερου νηπιαγωγείου βιώνουν την ομάδα της τάξης τους σχεδόν σαν μια δεύτερη οικογένεια. Μαθαίνουν το ένα απ’ το άλλο και επηρεάζονται τόσο πολύ απ’ τους φίλους τους που ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε πολλές περιπτώσεις περνάει σε δεύτερη μοίρα.
Αυτή τη δύναμη εκμεταλλευτήκαμε κι΄εμείς στην τάξη μας και σιγά – σιγά και με τη συνεργασία των γονιών μειώθηκαν οι “σοκολατένιοι” πειρασμοί και εμφανίστηκαν περισσότερα φρούτα.
Αντίστοιχα στο μεσημεριανό μας γεύμα εμφανίστηκαν περισσότερα όσπρια.

Με τη συνάδελφό μου τη Στέλλα έχουμε βρει άπειρες δραστηριότητες σχετικά με την υγιεινή διατροφή.

Τα παιδιά ανταποκρίνονται τόσο θετικά που είπαμε να το αφήσουμε στη διάθεσή τους όσον αφορά τη διάρκεια του προγράμματος. Μάλιστα μπορούμε άνετα να “εντάξουμε” κι΄άλλα παρεμφερή θέματα που σε άλλες περιπτώσεις τα μελετούσαμε χωριστά ( όπως είναι “η ελιά” “το σώμα” μου κ.ο.κ. ).

Θα προσπαθήσω να αναρτήσω όσο περισσότερες δραστηριότητες μπορώ …..

Το θέμα μας θα εμπλουτίζεται διαρκώς, με καινούριες δραστηριότητες.

Και από τα λόγια στην πράξη:

  • ΒΙΒΛΙΟ: “Ο ΜΑΚΗΣ ΕΝΖΥΜΑΚΗΣ ΚΑΙ Η ΜΑΧΗ ΣΤΟ ΣΤΟΜΑΧΙ”, ΑΝΝΑ ΡΑΣΕΛΜΑΝ, ΕΚΔ. ΑΜΜΟΣ

Διαβάσαμε το βιβλίο – το συζητήσαμε και στη συνέχεια αναρωτηθήκαμε ποιες τροφές απ’ αυτές που τρώμε βλάπτουν τα «ενζυμάκια». Όπου είχαμε κάποια αμφιβολία ανατρέχαμε στο βιβλίο……

Σε φύλλο εργασίας που απεικονίζει ένα λυπημένο ενζυμάκι απ΄ τη μια πλευρά και ένα χαρούμενο ενζυμάκι απ΄ την άλλη πλευρά ζωγράφισαν τα παιδιά τις αντίστοιχες τροφές……

Στο σύνολό της η συγκεκριμένη δραστηριότητα είχε μεγάλη επιτυχία. Επίσης σε πολύ μεγάλο ποσοστό τα παιδιά ζωγράφισαν «σωστές» τροφές στο κάθε ένα ενζυμάκι.

Μια μικρογραφία του “αυτοσχέδιου” φύλλου εργασίας:

Και το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από enzymakia:

  • ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Κατά τη διάρκεια των ελεύθερων δραστηριοτήτων φτιάξαμε την πυραμίδα της Υγιεινής διατροφής. Χρησιμοποιήσαμε τις εικόνες που είχαν φέρει τα παιδιά απ΄ το σπίτι τους και άλλες που βρήκαμε στο σχολείο από διαφημιστικά φυλλάδια. Κατηγοριοποιήσαμε τις εικόνες, τις ξανά – κόψαμε όπου ήταν απαραίτητο και τις κολλήσαμε στην κατάλληλη θέση. Συμμετείχαν τα 2/3 της τάξης μας. Όταν μαζευτήκαμε στην παρεούλα παρουσιάσαμε τη δουλειά μας και στα υπόλοιπα παιδιά, επεξηγώντας τις επιλογές μας και τον συμβολισμό της πυραμίδας.

Κάθε παιδί έφτιαξε και  τη δική του ατομική πυραμίδα διατροφής σε προσχέδιο ( φύλλο εργασίας ). Οποιο παιδί ήθελε μπορούσε να συμβουλεύεται την ομαδική μας πυραμίδα.

Η ατομική πυραμίδα σε μικρογραφία:

Για την κατασκευή της πυραμίδας της Υγιεινής Διατροφής χρησιμοποίησα την εικόνα από το site:

http://www.telefonica.net/web2/jdsori/#intro

Την επεξεργάστηκα με το πρόγραμμα ζωγραφικής «Paint», όπου έσβησα τα αγγλικά γράμματα για να μπορέσω να εισάγω ελληνικούς χαρακτήρες.

Το πρωτότυπο αρχείο μπορείτε να το κατεβάσετε από food pyramid:

  • ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

Διαχωρίσαμε τα φαγητά που έχουμε στο κουκλόσπιτό μας και το μαγαζάκι μας σε τέσσερις κατηγορίες:

  1. ΦΡΟΥΤΑ
  2. ΛΑΧΑΝΙΚΑ
  3. ΦΑΓΗΤΑ
  4. ΓΛΥΚΑ

Τα βάλαμε σε ξεχωριστά καλαθάκια. Στο κάθε καλαθάκι έχουμε κολλήσει απέξω σε ταμπέλα την κάθε κατηγορία. Κάθε φορά που θα μαζεύουμε την τάξη μας μετά από τις ελεύθερες δραστηριότητες θα προσπαθούμε να «ταξινομούμε» τα «φαγητά» μας στα κατάλληλα καλαθάκια.

Μείνετε συντονισμένοι!!!

Ακολουθούν:

  • Φωτογραφίες από τις εργασίες μας,
  • “Η κάμπια που πεινούσε πολύ”, ( Μαθηματικά )
  • Πολλές ενδιαφέρουσες δραστηριότητες Γλώσσας με εικόνες και κείμενο απ΄την εξαίρετη συνάδελφο Στέλλα Σερεμέτη,
  • Δραστηριότητες στον Η/Υ και οδηγίες πως να φτιάξετε τις δικές σας ασκήσεις με το λογισμικό Hotpotatoes

Πολύ ενδιαφέρουσες ιδέες σχετικά με την υγιεινή διατροφή, μπορείτε να βρείτε και στο site της συναδέλφου:

Kindykids.

Εμείς, απ΄την εν λόγω ιστοσελίδα  διαβάσαμε το “Βιβλίο για τη Διατροφή” και μας άρεσε πολύ.

Επίσης θα κάνουμε το σουπλά τις επόμενες ημέρες μόλις συγκεντρώσουμε αρκετές εικόνες….

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 743 other followers

%d bloggers like this: